Practica iv: colegio pedagógico nuevo Montessori. El uso de Las modalidades vestibulares y propioceptivas como Favorecedor en la prehensión palmar y manipulación de Herramientas para el arrugado y rasgado de papel en los Escolares de prejardín y jardín del colegio pedagógico nuevo Montessori.
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Computer fileLanguage: SPA Publisher: Cúcuta Universidad de Santander, UDES 2019Description: 238 p. CDOther classification: T 10.19 Dissertation note: Terapia Ocupacional- Facultad- Ciencias de la Salud / Terapeuta Ocupacional / Universidad de Santander 2019 Summary: Esta practica IV se plantea teniendo en cuenta las necesidades evidenciadas en el proceso del diagnostico realizado durante la actividades de caracterización con los grados prejardín, jardín y transición del Colegio Pedagógico Nuevo Montessori, donde los escolares presentan necesidades al momento de organizarse en su puesto escolar manteniendo el ajuste y alineación postural frente a la realización de las tareas dentro y fuera del aula de clase; así mismo en la identificación y reconocimiento de las grafías según las características que estas presenten en relación a su posición, forma y tamaño que estas posean; es por esto que con la creación de los programas de intervención se busca generar impacto en el desempeño escolar de la población, y con ello en el quehacer profesional desde Terapia Ocupacional, teniendo en cuenta que esta población se encuentra en la etapa de adquisición de habilidades y es la base para las etapas escolares futuras (educación básica primaria, secundaria y universitaria); así mismo se tienen en cuenta los campos de acción y la necesidad de la intervención del Terapeuta Ocupacional dentro de la institución educativa; como resultados se evidencia que se logro el impacto debido a que se aumentaron los tiempos de permanencia en posiciones estáticas y dinámicas de acuerdo al rango de edad en el que los escolares se encuentran (de 3 a 5 años) y así mismo en la identificación y reconocimiento de la grafía en su acción invariable teniendo en cuenta las características que estas presentan.
| Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Trabajos de Grado
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Biblioteca UDES- Cucuta
Sistema de Bibliotecas Udes - Campus Cúcuta
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Colección de Monografías y Trabajos de Grado | T 10.19 D817c (Browse shelf) | Vol.1 | Ej.1 | Not for loan | C12151 |
Terapia Ocupacional- Facultad- Ciencias de la Salud / Terapeuta Ocupacional / Universidad de Santander 2019
Esta practica IV se plantea teniendo en cuenta las necesidades evidenciadas en el proceso del diagnostico realizado durante la actividades de caracterización con los grados prejardín, jardín y transición del Colegio Pedagógico Nuevo Montessori, donde los escolares presentan necesidades al momento de organizarse en su puesto escolar manteniendo el ajuste y alineación postural frente a la realización de las tareas dentro y fuera del aula de clase; así mismo en la identificación y reconocimiento de las grafías según las características que estas presenten en relación a su posición, forma y tamaño que estas posean; es por esto que con la creación de los programas de intervención se busca generar impacto en el desempeño escolar de la población, y con ello en el quehacer profesional desde Terapia Ocupacional, teniendo en cuenta que esta población se encuentra en la etapa de adquisición de habilidades y es la base para las etapas escolares futuras (educación básica primaria, secundaria y universitaria); así mismo se tienen en cuenta los campos de acción y la necesidad de la intervención del Terapeuta Ocupacional dentro de la institución educativa; como resultados se evidencia que se logro el impacto debido a que se aumentaron los tiempos de permanencia en posiciones estáticas y dinámicas de acuerdo al rango de edad en el que los escolares se encuentran (de 3 a 5 años) y así mismo en la identificación y reconocimiento de la grafía en su acción invariable teniendo en cuenta las características que estas presentan.
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